МЫ В ЛЮБОЕ ВРЕМЯ ГОДА ХОДИМ ТРОПАМИ ПРИРОДЫ!

 Природа не только многому учит, но и воспитывает. Живое общение с природой стимулирует процесс воспитанников к ее изучению и способствует эстетическому воспитанию дошкольников. Одновременно воспитывается чувство любви к родному краю, а это служит хорошей основой для воспитания патриотизма. Развитие эстетического чувства и поддержание интереса к изучению природы во время экскурсии требуют от воспитателя  высокого педагогического мастерства. О благотворном влиянии экскурсий на воспитание обучающихся говорили многие выдающиеся педагоги и методисты. (И.Г. Песталоцци, Я.А. Коменский, К.Д. Ушинский, А.Я. Герд, В.В. Половцев и др.). так, например, широко известный методист профессор Б.Е. Райков написал: «Знакомясь с природой не из книг, а путем непосредственного сближения с нею на экскурсиях, на практических работ в лаборатории, в живом уголке и т.д., дети  открывают в ней многое такое, чего они раньше не замечали. Они всматриваются в красивые формы, гармоничные сочетания, узнают о причиненных связях между далекими, казалось бы, явлениями и т. д. работы в этом направлении приучает замечать скрытую в природе красоту – даже в некрасивых , с первого взгляда, вещах и наслаждаться той слаженностью и стройностью, которая характеризует жизнь природы. Таким путем развивается эстетическое чувство, возбуждается интерес и любовь к природе, что составляет одну из важных сторон воспитания.

Как показывает опыт, один лишь разговор о предстоящей экскурсии, вызывает у ребят  радость. Они с большим интересом готовятся к ней и с нетерпением ожидают ее проведения.          Природа – большая книга, которую воспитатель должен научить читать своих воспитанников.